Формирование профиля общеобразовательных организаций: интегральные показатели результативности и качественных характеристик с учетом результатов корреляционного анализа (на примере Санкт-Петербурга): монография
Моторина И. Ю., Караев Ф. Ш., Скрипкина О. С. Формирование профиля общеобразовательных организаций: интегральные показатели результативности и качественных характеристик с учетом результатов корреляционного анализа (на примере Санкт-Петербурга): монография. – СПб.: Издательско-полиграфическая ассоциация высших учебных заведений, 2026. – 192 с.
Рецензент
Гарбузюк И. В., кандидат экономических наук, доцент, советник директора – главного конструктора в ЦНИИ РТК
Монография посвящена разработке комплексного подхода к анализу результатов функционирования общеобразовательных организаций на основе интегральных показателей. Исследование выполнено на эмпирической базе, включающей в себя данные за 2023–2024 гг., представленные на сайтах 222 школ, находящихся в семи районах Санкт- Петербурга (Невском, Кировском, Пушкинском, Красногвардейском, Фрунзенском, Колпинском и Калининском). Авторы предлагают методологию формирования интегральных показателей образовательных учреждений, основанную на шести сценариях оценки: трех, ориентированных на академические результаты учащихся, и трех, предусматривающих квалификационные характеристики педагогического состава. Отражены такие результаты исследования, как формирование рейтингов школ по каждому сценарию, выделение групп образовательных организаций с различными профилями, анализ динамики интегральных показателей за два года, выявление и интерпретация корреляционных связей между качественными характеристиками педагогов и результатами обучения.
Издание предназначено для специалистов, руководителей и других заинтересованных лиц, занимающихся изучением подходов и тенденций к обеспечению развития системы образования, в частности системы общего образования.
ISBN 978-5-91155-611-2
© Моторина И. Ю., Караев Ф. Ш., Скрипкина О. С., 2026
© Издательско-полиграфическая ассоциация высших учебных заведений, 2026
